Contenido del curso
Mes 0 SEPTIEMBRE: Introducción al Coaching Ontológico
Objetivo: Comprender los fundamentos del coaching ontológico y su aplicación en el desarrollo personal y profesional.
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Mes SEPTIEMBRE: Principios del Modelo OSAR Clase 2
Revisar y profundizar en los principios fundamentales del modelo OSAR , explorando su aplicación práctica en la vida personal, profesional y en los procesos de acompañamiento transformacional.
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Mes SEPTIEMBRE : Acuerdos , Coloquios y pelicula del circo Clase 4
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Mes Septiembre : Observador y Distinciones Clase 5
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Mes Octubre : Transparencia y Quiebre Clase 6
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Mes Octubre : Coloquios clase 7
Discutir la estructura y las mejores prácticas para llevar a cabo coloquios como parte del programa de formación de coaching. Puntos clave - Los coloquios deben ser conversaciones interactivas, no monólogos, con una duración de 20-30 minutos - Los facilitadores deben crear contexto, gestionar personalidades diversas y mantener el sistema en movimiento - Las habilidades clave incluyen establecer límites, adaptarse a situaciones inesperadas y demostrar humildad - Se requiere grabación y retroalimentación entre pares; se deben completar 6-8 coloquios Temas Estructura del coloquio - Apertura (2-3 minutos): Enmarcar el contexto, explicar el formato, invitar a la participación - Centrado (breve): Alinear la energía del grupo, puede ser dinámico o calmante según sea necesario - Construcción de la distinción (10-12 minutos): Construir significado a través de preguntas y ejemplos - Aplicación: Ejercicio práctico o discusión para aplicar conceptos - Cierre: Recopilar conclusiones y retroalimentación Habilidades de facilitación - Crear seguridad psicológica para la participación - Gestionar personalidades diversas y estilos de participación - Redirigir conversaciones fuera de tema respetuosamente - Usar el silencio estratégicamente para fomentar la reflexión - Adaptarse a situaciones inesperadas (problemas técnicos, participantes disruptivos) Consejos prácticos - Seleccionar cuidadosamente a los participantes; apuntar a 5-10 asistentes - Informar que la sesión será grabada - Aclarar que no es terapia ni asesoramiento profesional - Respetar los marcos de tiempo establecidos - Citar fuentes de actividades/conceptos utilizados - Mostrar humildad cuando no se conoce una respuesta Criterios de evaluación - Práctica ética y marco de cuidado - Gestión del tiempo - Mentalidad de aprendizaje y humildad - Capacidad para generar contexto - Habilidad para mantener el impulso del sistema Próximos pasos - Programar coloquios dentro de las ventanas designadas (por ejemplo, del 2 al 15 de octubre) - Notificar al equipo con 72 horas de anticipación para organizar observadores pares - Preparar guión de apertura y estructura general - Organizar método de grabación, especialmente para sesiones presenciales - Completar 6-8 coloquios, incorporando retroalimentación entre sesiones
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Mes Octubre Enemigos del Aprendizaje Clase 9
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Mes de Octubre Declaraciones fundamentales Clase 10
Declaraciones fundamentales
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Mes de Octubre Afirmaciones y Declaraciones Clase 11
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Guías de Aprendizaje
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SANTA FE Sept. 2025 – Carrera de Coaching Ontológico Profesional

 

La sesión comenzó con un enfoque sobre la elección como núcleo de la libertad personal. Héctor Mantese explicó que pasar de “tengo que” a “elijo” transforma la perspectiva de los compromisos. Reflexionando sobre cómo las elecciones crean libertad, se hizo una crítica clara a las obligaciones sociales y la responsabilidad demandada por otros, marcando la diferencia con el verdadero compromiso.

 

A medida que avanzaba la clase, se exploró la disciplina como un compromiso más profundo con uno mismo. Se discutieron ejemplos de cómo la disciplina se relaciona con la formación de hábitos y cómo la emoción puede influir en nuestras decisiones. Mantese enfatizó que la acción es el mejor indicador del compromiso: “No hay acción, no hay compromiso”.

 

Durante la clase se introdujo el concepto de declaraciones heroicas, donde se destacó la discrepancia entre lo que se promete emocionalmente y lo que se ejecuta. Esto se relacionó con la discusión sobre cómo las declaraciones pueden crear expectativas irreales en las relaciones personales y profesionales.

 

Finalmente, se presentó el modelo de Niveles de Compromiso, que permite a los participantes evaluar su disposición a actuar en función de sus elecciones. A través de ejemplos concretos, se conceptualizó cómo las relaciones y las interacciones sociales refuerzan o limitan el compromiso genuino.

 

El impacto de la clase se hizo evidente cuando los participantes comenzaron a identificar sus propios niveles de compromiso en diversas áreas de sus vidas, lo que establece un punto de partida para futuras sesiones.

 

  1. Acciones o tareas : Reflexionar sobre los propios compromisos y la autenticidad de las elecciones actuales.Analizar las declaraciones heroicas que se han hecho en el pasado y su alineación con acciones reales.Evaluar los niveles de compromiso en actividades diarias y trazarse un plan para mejorar. Implementar un sistema de autoevaluación continua para medir el compromiso en diferentes áreas de la vida.
  2. Testimonios de los alumnos 💬

“Me di cuenta de que muchas de mis promesas son solo palabras, y no están respaldadas por mis acciones.”

“La distinción entre obligación y compromiso me ha permitido ver mis responsabilidades de otra manera.

 

 

Archivos de ejercicios
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